ГБУДО г. Москвы «ДМШ имени Эдварда Грига»: Домашнее задание Гореловой Ларисы Дмитриевны

Принести карточки с римскими цифрами и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8 ( у кого нет малых интервалов, сделайте 4 карточки с м2,м3,м6и м7

Калинина. Стр.22 (Напишите штили нот в нужном направлении, начиная с ноты «си» первой октавы и выше штили пишем вниз с левой стороны. Хвостик у восьмых нот, начиная с «си» и выше пишем вправо). Стр. 23 № 3, 4, 5 письменно. Используйте ритм: четверть с точкой и восьмая.

Баева, Зебряк. Стр. 33 Петь № 118, 119 и 120 с дирижированием, нотами, со словами.

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Принести карточки с кратким обозначением интервалов и аккордов.

Калинина. Стр.2 повторить интервалы.Стр.11 №1 а, б, в.

Давыдова. Стр.8,9 №30, 31, 32 петь нотами, одновременно с пением рукой или обеими руками стучать ритм. Под номером 33 подпишите на нитке (проведите черту) свой ритм, пойте с простукиванием ритма. Используйте пунктирный ритм.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

Знать, что такое гармония и ритм. Калинина «Игры на уроках музыкальной литературы», вып. 1 можно скачать, распечатать. Также в электронном виде есть "Игры на уроках музлитературы" над заданиями. Письменно выполнить стр. 3.

Жуковская Стр.49-58 Читать, запоминать определения слов: лад, фактура (монодическая, гомофонно-гармоническая, полифоническая), Ответить на вопросы в конце тем о ладе и фактуре

6ПП Сольфеджио (18.10-19.10

Калинина Стр. 4 таблица уменьшенные трезвучия в мажоре и миноре. Запомнить на каких ступенях строятся.

Выполнить письменное задание

Калужская. Стр. 6, 7 № 14 петь номер в основной тональности и с транспонированием в до минор, ми минор, соль минор, № 15 и 16 петь с дирижированием.

6ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Брянцева. Стр.151-155. Прочитайте вопросы в конце темы и дайте ответы Песни Ф. Шуберта (с вокального цикла «Прекрасная мельничиха:. Видео «В путь», «Мельник и ручей», «Шарманщик» Подготовиться к музыкальной викторине по вокальному творчеству Ф. Шуберта ( песни "Гретхен за прялкой", Серенада, баллада ""Лесной царь", Ave Maria", "В путь", "Мельник и ручей" "Шарманщик")

Выполинть письменное задание по вокальному творчеству Шуберта (некоторые задания требуют поисковой работы) Лист можно распечатать или записать в тетради по музлитературе. Выполнять всем! Слушать песни всем!

Калинина Стр.5а 6 заполнить кроссворд и таблицу письменно. (Для тех, кто не показал)

29 сентября, вторник

1 класс Cлушание музыки (14.10-14.50)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Слушать и смотреть вокальный цикл М.П. Мусоргского «Детская» Названия песен запомните: 1. «С няней», 2. «В углу», 3.«Жук», 4.«С куклой», 5. "На сон грядущий», 6. «Кот матрос». «Поехал на палочке», Нарисуйте рисунок к любой песне.

1 класс Сольфеджио (15.00-15.40)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

На урок принесите карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно распечатать)

Выучите и запомните запись нот на нотном стане.

Знать, что такое тоника, устойчивые и неустойчивые ступени, такт, тактовая черта, размер 2/4.

Калинина. Стр. 7 № 6,7,8,9,10 письменно выполнить.

Произносите с хлопками следующие выражения: желтый одуванчик, красная роза, колокольчик голубой. Пробуйте проговаривайте эти слова ритмословами (та и тити). Запишите в тетрадь, используя I и П.

3ОП Cлушание музыки (15.45-16.05)

Смотреть презентацию «Музыкальное путешествие. Венгрия. Польша». Просмотреть видео Монти Чардаш, Ф. Шопен Полонез ля мажор. И. Брамс Венгерский танец №5 Ф.Лист Венгерская рапсодия №2 Словарик слов запомнить.

3ОП Сольфеджио (16.15-16.55)

Пособия на этот год: Г. Калинина. Рабочая тетрадь для 3 класса. Е. Давыдова, С. Запорожец. Сольфеджио 3 класс. Г. Фридкин «Чтение с листа на уроках сольфеджио».

Всем выполнять домашнее письменное задание и приносить на урок!

Калинина Стр. 11 выполнить полностью.

Давыдова, Запорожец. Стр. ,20,21 тема «Минорные гаммы».З нать строение натурального минора. В классе сравним строение натуральной мажорной гаммы с натуральной минорной. № c 69 по 73. Пойте в 73 задании примеры и ступени сначала в ре мажоре, затем в ре миноре.

8ПП+5ПП(V) Теория музыки (17.00-17.40)

Для выполнения письменных заданий завести нотную тетрадь.

Всем выполнять письменные задания!

Письменно выполнить задание на группировку( для тех, кто не выполнил или выполнил с ошибками)

Панова. Конспекты по элементарной теории музыки, стр. 12-17 (до сложно-смешанных).

Устно: знать, что такое -

В тетрадь перепишите размеры: зеленым цветом обведите -простые размеры, синим цветом -сложные, 4/4, 9/8, 3/2, 2/4, 6/8, С, 3/4, 2/2,6/4, 3/8, 12/8. Сочините и запишите в нотную тетрадь по 2 такта в размере 4/4, 6/8, 6/4, 9/8 (всего 4 примера). Всем выполнить. Обязательно проверю!

8ПП+5ПП(V) Музыкальная литература (17.50-18.50)

Аверьянова. Стр.17-21. Выучить тему «А.К. Глазунов». Послушать Глазунов Концерт для скрипки с оркестром ля минор, Антракт из балета «Раймонда» Письменно ответьте на вопросы о жизни и деятельности А.К. Глазунова.

8ПП Сольфеджио (19.00-20.00)

В классе продемонстрируйте отрывки из своих произведений по специальности (на своих инструментах). Поиграем в игру «Угадай размер»

Записать в нотной тетради от ноты Фа # записать 14 аккордов: 4 вида трезвучий, 2 секстаккорда, 2 квартсекстаккорда, малый мажорный септаккорд, 3 его обращения 2 септаккорда с уменьшённой квинтой: малый и уменьшенный. Септаккорды и обращения малого мажорного разрешаем и подписываем тональности буквенным способом.(Для тех, кто не выполнил)

Выполнить письменное задание

Учим по голосам хоровую шутку Моцарта ""Азбука"

Золина Сольфеджио Стр. 154-155 петь №321, 322, 324 (проучить каждый голос).

26 сентября, суббота

1 класс Cлушание музыки (10.00-10.40)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Слушать и смотреть вокальный цикл М.П. Мусоргского «Детская» Названия песен запомните: 1. «С няней», 2. «В углу», 3.«Жук», 4.«С куклой», 5. "На сон грядущий», 6. «Кот матрос». «Поехал на палочке», Нарисуйте рисунок к любой песне.

1 класс Сольфеджио (10.50-11.30)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

На урок принесите карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно распечатать)

Выучите и запомните запись нот на нотном стане.

Знать, что такое тоника, устойчивые и неустойчивые ступени, такт, тактовая черта, размер 2/4.

Калинина. Стр. 7 № 6,7,8,9,10 письменно выполнить.

Произносите с хлопками следующие выражения: желтый одуванчик, красная роза, колокольчик голубой. Пробуйте проговаривайте эти слова ритмословами (та и тити). Запишите в тетрадь, используя I и П.

4ПП Сольфеджио (11.35-12.35)

Письменно в нотной тетради построить и записать интервальную последовательность в тональности до минор (гармонический)(на оценку):

ч5, м6, м3, б2, б3, б6, б3 ч5 м6

I I IV IV III III V V V

В классе будем эту последовательность петь на два голоса. Пропойте , как мелодию, нижние звуки и верхние звуки в этой последовательности

Калинина. Правила на стр.3 читать, запоминать! Поможет в заполнении письменных заданий в тетради Калининой.

Калинина Стр. 9 выполнить письменно.

Давыдова. Стр. 7,8 петь №25, 26, 27, 28, 29 петь нотами с дирижированием. Учить номера, буду по одному спрашивать.

4ПП. Музыкальная литература (12.45-13.25)

Знать, что такое гармония и ритм. Калинина «Игры на уроках музыкальной литературы», вып. 1 можно скачать, распечатать. Также в электронном виде есть "Игры на уроках музлитературы" над заданиями. Письменно выполнить стр. 2.

Жуковская Стр.38-48 Читать, запоминать слова : ритм, метр, ритмическое остинато, гармония,, Ответить на вопросы в конце тем о ритме и гармонии.

2ПП Сольфеджио (13.55-14.55)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Домашнее задание сразу показывайте для проверки, как только вошли в класс!

На урок приносить карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, остальные ступени синим или черным, можно распечатать) и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

Выучить дирижёрский жест в размере 3/4:

Калинина. Стр. 4 Интервалы. Запомнить количество полутонов до чистой октавы. Письменно выполнить задание.

Баева, Зебряк. Стр. 74. Петь № 288 и 289, 290 с дирижированием, нотами и со словами.

2ПП Cлушание музыки (15.05-15.45)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Выучить словарь: тенор, баритон, бас.

Смотреть и слушать Н.А. Римский-Корсаков Песня варяжского гостя, Песня индийского гостя, Песня венецианского гостя

25 сентября, пятница

1 класс Cлушание музыки (14.05-14.45).

1 класс Сольфеджио (14.55-15.35)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

Виртуальная клавиатура.

Хорошо закрепись запись нот первой октавы на нотном стане, принести 8 карточек с римскими цифрами: I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно распечатать)

Знать, что такое тоника, устойчивые и неустойчивые ступени, такт, тактовая черта, размер 2/4.

Калинина. Стр. 7 № 6,7,8,9,10 письменно выполнить.

Произносите с хлопками следующие выражения: желтый одуванчик, красная роза, колокольчик голубой. Пробуйте проговаривайте эти слова ритмословами (та и тити). Запишите в тетрадь, используя I и П.

3ПП Сольфеджио (15.40-16.40)

На урок принести карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8.(Можно распечатать или написать от руки. Желательно на плотной бумаге или картоне).

Калинина. Стр.4. Таблица интервалы. Знать количество полутонов во всех интервалах. Письменно выполнить задание.

Давыдова, Запорожец. Стр. 6 № 16, 17, 18 петь с дирижированием нотами и со словами.

3ПП Cлушание музыки (16.50-17.30)

Смотреть презентацию «Музыкальное путешествие. Венгрия. Польша». Просмотреть видео Монти Чардаш, Ф. Шопен Полонез ля мажор. И. Брамс Венгерский танец №5 Ф.Лист Венгерская рапсодия №2 Словарик слов запомнить.

7ПП Сольфеджио (17.35-18.35)

Калинина. Стр. 2 таблица «Родственные тональности» (закрепите для мажора и минора).

Письменно выполнить Калинина Стр. 6 (для минора).

Калинина. Стр. 7 выполнить полностью.

Жуковская Стр. 10 петь № 15, 16, 17 петь нотами с дирижированием..

Калмыков, Фридкин. Двухголосие. Петь № 198, выучить оба голоса.

Фридкин. Стр. 20 №106 (наизусть выучите! Легко запоминается. Развиваем музыкальную память!)

7ПП. Музыкальная литература (18.45-19.25)

Посмотреть, послушать романсы А.С. Бородина «Спящая княжна» «Для берегов Отчизны дальной»

Калинина. Стр. 4а письменно выполнить. (Смотрите Калинина Игры на уроках музлитературы, вып. 3 в электронном виде, над домашними заданиями. Можно записать в тетради, можно лист распечатать).

1 курс, взрослая группа, сольфеджио (19.30-20.10)

Выучить названия нот. Проговаривать названия нот от «До, ре ми фа, соль ля, си»» вверх и вниз. Знать расположение нот на клавиатуре. Запомните запись нот на нотном стане.

Знать, что такое тоника, устойчивые и неустойчивые ступени, такт, тактовая черта, размер 2/4, тональность, Можно сделать карточки со ступенями I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно

Калинина. Стр. 6, 7 № 6,7,8,9,10 письменно выполнить.

Произносите с хлопками следующие выражения: желтый одуванчик, красная роза, колокольчик голубой, ландыш. серебристый. Пробуйте проговаривать эти слова ритмословами (та и тити). Запишите в тетрадь, используя I и П.

1 курс, взрослая группа, музыкальная литература (20.20-21.00)

Смотреть презентации о средствах музыкальной выразительности. «Музыкальные краски», «Музыкадьные краски. Аккомпанемент» (чтобы просмотреть презентации, надо загрузить их на ваш компьютер, можно прослушать аудиофайлы).

24 сентября, четверг

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Выучить словарь: тенор, баритон, бас.

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Принести карточки с римскими цифрами и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8 ( у кого нет малых интервалов, сделайте 4 карточки с м2,м3, м6и м7. Не забывайте приносить!

Выучить дирижёрский жест в размере 3/4:

Калинина. Стр. 4 Интервалы. Запомнить количество полутонов до чистой октавы. Письменно выполнить задание. Баева, Зебряк. Стр. 74. Петь № 288 и 289, 290 с дирижированием, нотами и со словами.

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

ч5, м6, м3, б2, б3, б6, б3 ч5 м6

I I IV IV III III V V V

Калинина. Правила на стр.3 читать, запоминать! Поможет в заполнении письменных заданий в тетради Калининой.

Калинина Стр. 9 выполнить письменно.

Давыдова. Стр. 7,8 петь №25, 26, 27, 28, 29 петь нотами с дирижированием. Учить номера, буду по одному спрашивать.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

5ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Калинина. Cтр.3 Закрепляйте знаки в тональностях (до 5 знаков) и буквенные символы.

Калинина Стр.8 выполнить письменно.

Давыдова Стр.5,6 №,4,5,6 петь нотами, со словами, с дирижированием.

5ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Брянцева. Стр.21-30.Биографию композитора знать Все

м посмотреть Мультфильм обсудим в классе Посмотрите мультфильм «И.С.Бах» Слушать Бах Бах Токката фуга ре минор

Калинина. Стр.1 (тем, кто не показал), 1а письменно заполнить таблицу и кроссворд. (Смотрите в электронном виде Калинина Игры на уроках музлитературы, вып. 2, над домашними заданиями).

23 сентября, среда

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Выучить словарь: тенор, баритон, бас.

Смотреть и слушать Н.А. Римский-Корсаков Песня варяжского гостя, Песня индийского гостя, Песня венецианского гостя,

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Выучить дирижёрский жест в размере 3/4:

Калинина. Стр. 4 Интервалы. Запомнить количество полутонов до чистой октавы. Письменно выполнить задание. Баева, Зебряк. Стр. 74. Петь № 288 и 289, 290 с дирижированием, нотами и со словами.

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

ч5, м6, м3, б2, б3, б6, б3 ч5 м6

I I IV IV III III V V V

Калинина. Правила на стр.3 читать, запоминать! Поможет в заполнении письменных заданий в тетради Калининой.

Калинина Стр. 9 выполнить письменно.

Давыдова. Стр. 7,8 петь №25, 26, 27, 28, 29 петь нотами с дирижированием. Учить номера, буду по одному спрашивать.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

6ПП Сольфеджио (18.10-19.10

Запомните таблицу стр. 2 в тетради Калининой «Характерные интервалы». Знать на каких ступенях строятся в гармоническом мажоре и миноре.

Калинина Стр.17 № 1,2,3, 4 выполнить письменно.

Калужская. Стр. 62, 63 № 267, 268, 269 (проучить оба голоса), 270., с дирижированием.

6ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Брянцева. Стр.146-151. Песни Ф. Шуберта (до вокального цикла «Прекрасная мельничиха). Видео:.«Гретхен за прялкой» , баллада «Лесной царь», Вечерняя серенада, Аve Maria. Калинина Стр.5а 6 заполнить кроссворд и таблицу письменно.

22 сентября, вторник

1 класс Cлушание музыки (14.10-14.50)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Посмотрите и послушайте музыку С.С. Прокофьева в мультфильме «Прогулка». В мультфильме вы услышите пьесы «Утро», «Игра в пятнашки», «Шествие кузнечиков», марш, вальс. Нарисуйте рисунок. Подпишите название.

1 класс Сольфеджио (15.00-15.40)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

Выучите и запомните запись нот на нотном стане.

Знать, что такое такт, тактовая черта, размер 2/4.

Проговаривать названия нот от «До» вверх и вниз. Знать расположение нот на клавиатуре. Запомните запись нот на нотном стане.

Калинина. Стр. 6 полностью письменно выполнить.

Произносите с хлопками названия фруктов. Пробуйте проговаривать слова ритмословами (та и тити). Например, апель-син - тити та; ки-ви – та та. На слог с ударением пишите I (та), , без ударения П (тити)

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити) следующие слова: мандарины, виноград, манго, арбуз, яблоки.

3ОП Cлушание музыки (15.45-16.05)

Смотреть презентацию «Музыкальное путешествие. Шотландия. Норвегия». Просмотреть видео Шотландский танец, Э. Григ Норвежский танец №2 Словарик слов запомнить. Запомните, что такое "пентатоника", скерцо, волынка. (Прочитайте в словарике слов и выучите). Нарисуйте волынку.

3ОП Сольфеджио (16.15-16.55)

Всем выполнять домашнее письменное задание и приносить на урок!

Письменно выполнить задания.

Давыдова, Запорожец. Стр. №19,20,21 петь нотами с дирижированием. Две песенки «Зайчик и лисичка» , «Савка и Гришка» (№ 22,23 перепишите в нотную тетрадь в инструментальной группировке. «Зайчик и лисичка» запишите в ре мажоре, а «Савка и Гришка» запишите в до мажоре. В классе будем петь нотами и со словами. Поучите эти песенки. Попробуйте сыграть на фортепиано.

8ПП+5ПП(V) Теория музыки (17.00-17.40)

Для выполнения письменных заданий завести нотную тетрадь. Всем выполнять письменные задания! Панова. Конспекты по элементарной теории музыки, стр. 10-12. Устно: знать, что такое ритм, длительности, паузы, затакт, такт, увеличение длительности ноты. Письменно выполнить задание на группировку.

8ПП+5ПП(V) Музыкальная литература (17.50-18.50)

Аверьянова тема «А.К, Лядов». Стр. 13-17. Слушать Лядов «Музыкальная табакерка», баллада «Про старину», «Кикимора», «Волшебное озеро»

8ПП Сольфеджио (19.00-20.00)

Фридкин Петь №320-323 на стр.66-67.

19 сентября, суббота

1 класс Cлушание музыки (10.00-10.40)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

1 класс Сольфеджио (10.50-11.30)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

Выучите и запомните запись нот на нотном стане.

Знать, что такое такт, тактовая черта, размер 2/4.

Калинина. Стр. 6 полностью письменно выполнить.

Произносите с хлопками названия фруктов. Пробуйте проговаривать слова ритмословами (та и тити). Например, апель-син - тити та; ки-ви – та та.

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити) следующие слова: мандарины, виноград, манго, арбуз, яблоки.

4ПП Сольфеджио (11.35-12.35)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить знаки в тональностях. Стр. 8 письменно полностью.

Давыдова. Стр. 5 петь № 15 петь нотами с дирижированием. Обведите в номере движения по аккордам, подпишите их. Стр.6 №17 (а, б, в), №18, стр. 7 №21, 22, 23.

4ПП. Музыкальная литература (12.45-13.25)

Смотреть презентацию «Выразительные средства музыки. Мелодия». Знать виды мелодического движения. Запомните: Мелодия -одноголосно выраженная музыкальная мысль. Кантилена – песенная, певучая мелодия. 4ечитатив- мелодия похожая а разговорную речь. Аккомпанемент – сопровождение мелодии одним, несколькими инструментами или целым оркестром.

Жуковская Стр.33-37 Читать, запоминать слова : мотив, фраза, кульминация, каденция, кантилена, речитатив. Ответить на вопросы в конце темы.

2ПП Сольфеджио (13.55-14.55)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Домашнее задание сразу показывайте для проверки, как только вошли в класс!

Калинина. Стр. 4, закрепить порядок диезов и бемолей. Интервалы. Запомнить количество полутонов до чистой кварты. Письменно выполнить стр. 8, № 13-18.

Баева, Зебряк. Петь № 111 с дирижированием, нотами и со словами. № 111 под нотами подписать ступени, а затем петь (транспонировать) в ре мажоре, № 112 петь нотами с дирижированием.

2ПП Cлушание музыки (15.05-15.45)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Музыкальный портрет», до пьесы Г.В. Свиридова «Маленький упрямец». Послушать : С.Майкапар «Маленький командир», Г.В. Свиридов «Упрямец» С.С. Прокофьев Болтунья. Перескажите содержание песни.Нарисуйте рисунок.

18 сентября, пятница

1 класс Cлушание музыки (14.05-14.45)

Посмотрите и послушайте музыку С.С. Прокофьева в мультфильме «Прогулка». В мультфильме вы услышите пьесы «Утро», «Игра в пятнашки», «Шествие кузнечиков», марш, вальс. Нарисуйте рисунок. Подпишите название.

1 класс Сольфеджио (14.55-15.35)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

Виртуальная клавиатура.

Знать, что такое такт, тактовая черта, размер 2/4.

Калинина. Стр. 6 полностью письменно выполнить.

Произносите с хлопками названия фруктов.. Пробуйте проговаривать слова ритмословами (та и тити). Например, апель-син - тити та; ки-ви – та та.

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити) следующие слова: мандарины, виноград, манго, арбуз, яблоки.

3ПП Сольфеджио (15.40-16.40)

Калинина. Стр.3 (3 вида минора, параллельные тональности). Стр. 4 (Порядок диезов, бемолей, интервалы – знать количество полутонов), Стр. 5, Обращения интервалов, правила прочитать и запомнить. Стр. 11 полностью письменно выполнить.

Давыдова, Запорожец. Стр. 5 № 14, стр. 6 № 15 петь с дирижированием нотами и со словами.

3ПП Cлушание музыки (16.50-17.30)

7ПП Сольфеджио (17.35-18.35)

Калинина. Стр. 2 таблица «Родственные тональности» (закрепите пока для мажора).

Письменно выполнить Калинина Стр. 6 (для мажора).

Жуковская Стр. 6 петь №9, Стр. 7 №11 Петь романс М. Глинки «Ах ты ночь, ли, ноченька». Петь романс нотами, со словами. Пианисты поют с аккомпанементом.

Калмыков, Фридкин. Двухголосие. Петь № 198, выучить оба голоса.

Фридкин. Стр. 20 №106 (наизусть петь выучите! Легко запоминается. Развиваем музыкальную память!

7ПП. Музыкальная литература (18.45-19.25)

Козлова. Стр. 88-96. Читать и запоминать биографию А.П. Бородина. Рассказать на уроке биографию композитора. Можно по теме записать краткий конспект .

Калинина. Стр.3, 4 письменно выполнить. (Смотрите Калинина Игры на уроках музлитературы, вып. 3 в электронном виде, над домашними заданиями. Можно записать в тетради, можно листы распечатать). Заполните таблицы.

Ответить на 10 вопросов теста. Ответы запишите в тетрадь по музыкальной литературе.

1 курс, взрослая группа, сольфеджио (19.30-20.10)

В.тетради Калининой на стр.4.напишите скрипичный ключ, басовый, ноты пишите, запоминайте. Смотрите на образец! Заполнить стр.6.

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити, например: вишня -хлопаем и говорим -та, та, пишем I I, абрикос -хлопаем и говорим тити-та, пишем П I ) следующие слова: клюква, малина, крыжовник, земляника.

1 курс, взрослая группа, музыкальная литература (20.20-21.00)

Смотреть презентацию «Выразительные средства музыки. Мелодия». Знать виды мелодического движения. Запомните: Мелодия -одноголосно выраженная музыкальная мысль. Кантилена – песенная, певучая мелодия. Речитатив- мелодия похожая а разговорную речь. Аккомпанемент – сопровождение мелодии одним, несколькими инструментами или целым оркестром

17 сентября, четверг

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Музыкальный портрет», до пьесы Г.В. Свиридова «Маленький упрямец». Послушать : С.Майкапар «Маленький командир», Г.В. Свиридов «Упрямец», .С. Прокофьев Болтунья..Перескажите содержание песни. Нарисуйте рисунок.

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Принести карточки с римскими цифрами и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8 ( у кого нет малых интервалов, сделайте 4 карточки с м2,м3,м6и м7

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить знаки в тональностях. Стр. 8 письменно полностью.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

Смотерть презентацию «Выразительные средства музыки. Мелодия». Знать виды мелодического движения. Запомните: Мелодия -одноголосно выраженная музыкальная мысль. Кантилена – песенная, певучая мелодия. 4ечитатив- мелодия похожая а разговорную речь. Аккомпанемент – сопровождение мелодии одним, несколькими инструментами или целым оркестром.

5ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Калинина. Cтр.3 Доучите знаки в тональностях (до 5 знаков) и буквенные обозначение звуков и тональностей. Показывать по квинтам вверх и вниз мажорные диезные и бемольные тональности до 4х знаков

Калинина. Cтр.3 Закрепляйте знаки в тональностях (до 5 знаков) и буквенные символы.

Калинина Стр.7 выполнить письменно.

Давыдова Стр.9 №11, 12, 14 (транспонировать в С dur, В dur), № 15 петь нотами, со словами, с дирижированием. 22 петь с дирижированием.

5ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Брянцева. Стр.21-25. Читать, запоминать биографию И.С. Баха.

(на следующем уроке продолжим эту тему). Смотреть видео Биография Баха. (до 8.30 минуты, до органного творчества).

Калинина. Стр.1 письменно заполнить таблицу. (Смотрите в электронном виде Калинина Игры на уроках музлитературы, вып. 2, над домашними заданиями).

16 сентября, среда

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Смотреть презентацию «Музыкальный портрет», до пьесы Г.В. Свиридова «Маленький упрямец». Послушать : С.Майкапар «Маленький командир», Г.В. Свиридов «Упрямец».Слушать песню С.С. Прокофьева Болтунья. Перескажите содержание тесни. Нарисуйте рисунок.

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить знаки в тональностях. Стр. 8 письменно полностью.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

Жуковская Стр.33-37 Читать, запоминать слова : мотив, фраза, кульминация, каденция, кантилена, речитатив. Ответить на вопросы в конце темы. Будет опрос

6ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Запомните, какая ступень изменяется в гармоническом мажоре и какое в гармоническом мажоре субдоминантовое трезвучие с обращениями (понижается VI ступень, s53 с обращениями– минорные)

Закреплять знаки в мажорных и минорных тональностях. Смотрите таблицу, которую в классе записывали.

Калинина. Стр.8-9 № 1-4. Выполнить письменно.

Калужская Тема «Гармонический мажор» Стр. 60,61№ 254,255 петь нотами, со словами, с дирижированием. В № 256, 257обведите кружком VI пониженную ступень. Определите тональности, над примерами подпишите тональности буквенным способом.

6ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Брянцева. Стр.140 -146. Знать материал темы, биографию Ф. Шуберта. Ответить на вопросы в конце темы.

Смотреть видео Биография Ф. Шуберта

15 сентября, вторник

1 класс Cлушание музыки (14.10-14.50)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Нарисуйте рисунок по теме «Мир детства в музыке. Всем смотреть: Чайковский «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», Шуман«Смелый наездник».

1 класс Сольфеджио (15.00-15.40)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

На урок принесите карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно распечатать)

В.тетради Калининой на стр.4.напишите скрипичный ключ, басовый, ноты пишите, запоминайте. Смотрите на образец!

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити, например: вишня -хлопаем и говорим -та, та, пишем I I, абрикос -хлопаем и говорим тити-та, пишем П I ) следующие слова: клюква, малина, крыжовник, земляника.

3ОП Cлушание музыки (15.45-16.05)

Смотреть презентацию «Музыкальное путешествие. Испания». Смотреть и слушать Мануэль де Фалья Испанский танец, М.И. Глинка Арагонская хота», Ж. Бизе Антракт из 4 действия к опере «Кармен» Словарик слов: запомните фамилии композиторов, кастаньеты, антракт Рисунок «Испанская танцовщица» или нарисуйте кастаньеты.

3ОП Сольфеджио (16.15-16.55)

Калинина. Стр. 4 Интервалы, Стр. 5, Обращения интервалов, правила прочитать и запомнить. Письменно выполнить задания на обращения интервалов.

Давыдова, Запорожец. Стр. 6 №15 (а, б), 16, 17, 18 петь нотами с дирижированием и со словами.

Сочините и запишите в соль мажоре 4 такта мелодии на записанный в классе ритм. Заканчивать мелодию на тонике, начинайте с любой устойчивой ступени. Проиграйте её на фортепиано, пойте в ритме нотами.

8ПП+5ПП(V) Теория музыки (17.00-17.40)

Для выполнения письменных заданий завести нотную тетрадь.

Панова. Конспекты по ‘элементарной теории музыки, стр. 9-10.

Знать знаки сокращения нотного письма. На уроке будет письменный опрос по знакам сокращения нотного письма и мелизмам. Знать их обозначение в нотах. Уметь записать знаки сокращения нотного письма. При опросе я попрошу вас записать краткие обозначения знаков сокращения нотного письма и мелизмы. Мелизмы буду играть.

8ПП+5ПП(V) Музыкальная литература (17.50-18.50)

Аверьянова тема «Русская музыка на рубеже XIX-XX веков», стр. 8-13, Знать жизненный, творческий путь С.И. Танеева. Смотрите презентацию «С.И. Танеев». На уроке будет дан тест по биографии и творчеству этого композитора. Посмотрите и запомните портреты выдающихся композиторов, исполнителей, меценатов, писателей и поэтов «Серебряного века» из темы «Русская музыка на рубеже XIX-XX веков». Будет опрос «Портретная галерея» (Толстой, Тургенев, Чехов, Блок, Цветаева, Дягилев, Беляев, Мамонтов, Третьяков, братья Рубинштейны, Чайковский, Римский-Корсаков, Рахманинов, Скрябин, Танеев, Шаляпин)

Слушать Танеев «Симфония до минор». Послушать 1 часть по партитуре (11.50 мин) Обратите внимание на группы инструментов, на ключи)Будет звучать главная и побочные партии, побочная -лирическая. Постарайтесь услышать, какие инструменты исполняют эти партии.

8ПП Сольфеджио (19.00-20.00)

Выполнить письменные задания (Подсказки: тональности 1 степени родства для мажора - её параллельная минорная, тональность S и её параллель, тональность D и её параллель, тональность минорной s. При написании хроматической гаммы вверх не изменяем III и VI ступени, при написании вниз не изменяем I и V ступени. Мdur7 – это малый мажорный септаккорд.

Золина Сольфеджио Стр. 105, 106 Петь №216,217. Проанализировать тональный план номеров, т.е. все отклонения услышать и определить тональности.

12 сентября, суббота

1 класс Cлушание музыки (10.00-10.40)\

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Нарисуйте рисунок по теме «Мир детства в музыке. Всем смотреть: Чайковский «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», Шуман«Смелый наездник».

1 класс Сольфеджио (10.50-11.30)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

Виртуальная клавиатура.

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

На урок принесите карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно распечатать)

В.тетради Калининой на стр.4.напишите скрипичный ключ, басовый, ноты пишите, запоминайте. Смотрите на образец!

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити, например: вишня -хлопаем и говорим -та, та, пишем I I, абрикос -хлопаем и говорим тити-та, пишем П I ) следующие слова: клюква, малина, крыжовник, земляника.

4ПП Сольфеджио (11.35-12.35)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить. Стр. 7 письменно полностью.

Давыдова. Стр. 5-6 петь № 13, 14, 15, 16 петь нотами с дирижированием. №13 выучить наизусть, петь нотами в фа мажоре, транспонировать в ми бемоль мажор и в соль мажор.

4ПП. Музыкальная литература (12.45-13.25)

Жуковская. Стр. 13-30. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы на стр. 31. Смотреть Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов», П.И. Чайковский «Осенняя песнь»,

2ПП Сольфеджио (13.55-14.55)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Домашнее задание сразу показывайте для проверки, как только вошли в класс!

и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

Калинина. Стр. 3-4 учить. Письменно выполнить стр. 7. Кто не показал задания на стр. 6, обязательно выполнить письменно.

Баева, Зебряк. Стр. 31 Петь № 109 выучить наизусть, петь нотами и со словами; 110, 111 с дирижированием, нотами и со словами

2ПП Cлушание музыки (15.05-15.45)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Чувства человека в музыке» (до конца)

Посмотрите и послушайте пьесу П, И, Чайковского «Сладкая грёза» Запишите в альбом 5 слов, которые передают настроение музык.

11 сентября, пятница

1 класс Cлушание музыки (14.05-14.45)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Нарисуйте рисунок по теме «Мир детства в музыке. Всем смотреть: Чайковский «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», Шуман «Смелый наездник».

1 класс Сольфеджио (14.55-15.35)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

Виртуальная клавиатура.

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

В.тетради Калининой на стр.4.напишите скрипичный ключ, басовый, ноты пишите, запоминайте. Смотрите на образец!

В нотной тетради напишите ритмослогами (I -та, П - тити, например: вишня, хлопаем и говорим та-та, пишем I I, абрикос, хлопаем и говорим тити-та, пишем П I) следующие слова: клюква, малина, крыжовник, земляника.

3ПП Сольфеджио (15.40-16.40)

На урок принести карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8.и карточки на аккорды (Можно распечатать или написать от руки. Желательно на плотной бумаге или картоне)

Давыдова, Запорожец. Стр. 4 выучите названия октав. Стр. 5 Упражнение 1 – подпишите названия октав над нотными примерами. Упражнение 2 – спойте мелодии, сыграйте их в малой октаве.

3ПП Cлушание музыки (16.50-17.30)

Смотреть презентацию «Музыкальное путешествие. Испания». Смотреть и слушать Мануэль де Фалья Испанский танец, М.И. Глинка Арагонская хота», Ж. Бизе Антракт из 4 действия к опере «Кармен» Словарик слов: запомните фамилии композиторов, кастаньеты, антракт Рисунок «Испанская танцовщица» или нарисуйте кастаньеты.

7ПП Сольфеджио (17.35-18.35)

На урок приносить учебник Жуковской Сольфеджио для 7-8 классов

Калинина Рабочая тетрадь стр. 1, повторяем буквенное обозначение тональностей, учим и закрепляем знаки во всех тональностях.

Выполнить письменное задание.

Фридкин Чтение с листа №292, 293, 295, 296, петь нотами с дирижированием.

7ПП. Музыкальная литература (18.45-19.25)

Калинина. Игры Стр. 1, 2 заполните таблицы. Слушать Балакирев Фантазия «Исламей», Увертюра на три русские народные темы

Прочитать статью о М.А. Балакиреве. Записать в тетради краткий конспект.

10 сентября, четверг

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Чувства человека в музыке» (до конца)

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить. Стр. 7 письменно полностью.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

5ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Калинина. Cтр.3 Доучите знаки в тональностях (до 5 знаков) и буквенные обозначение звуков и тональностей..

Калинина Стр.6 выполнить письменно.

Давыдова Стр.13 №19, 20, 21, 22 петь с дирижированием.

Фридкин. Стр. 40 № 212 выучить наизусть, петь с дирижированием, спеть на оценку

5ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

На урок приносите учебник Брянцевой,, простую тетрадь в клетку для записей.

Брянцева. Стр. 12-20. Знать материал темы, ответить на вопросы в конце темы. Выписать в тетрадь по музлитературе фамилии европейских композиторов XVII века, названия музыкальных жанров и инструментов. Знать, что такое оратория, кантата, сюита.

Смотреть видеовидео «Музыка западной Европы, XVII век». Подготовиться к опросу по теме «Западно-европейская музыка от древних времён до XVIII века»

9 сентября, среда

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Чувства человека в музыке» (до конца)

Посмотрите и послушайте пьесу П, И, Чайковского «Сладкая грёза» Запишите в альбом 5 слов, которые передают настроение музык

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить. Стр. 7 письменно полностью.

Давыдова. Стр. 5-6 петь № 13, 14. 15, 16 петь нотами с дирижированием. №13 выучить наизусть, петь нотами в фа мажоре, транспонировать в ми бемоль мажор и в соль мажор.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

Жуковская. Стр. 13-30. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы на стр. 31. Смотреть Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов», П.И. Чайковский «Осенняя песнь»,

6ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Знать квинтовый круг тональностей показывать все диезные, бемольные тональности по квинтам вверх и вниз.

Знать знаки в мажорных и минорных тональностях.

Калинина. Стр.6,7 № 1-6. Выполнить письменно.

Калужская. Стр. 4,5 № 4, 6, 8 (два голоса учить) петь нотами, со словами, с дирижированием.

6ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Посмотреть фильм «Композиторы-романтики». Выписать (обязательно) фамилии композиторов и их основные произведения, о которых говорится в фильме.

Брянцева. Стр.135 -139. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы.

8 сентября, вторник

1 класс Cлушание музыки (14.10-14.50)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Что такое музыка?». Запомните значения слов: песня, солист, хор. Принести всем альбом для рисования и цветные карандаши. Послушайте песни «Где музыка берет начало».

1 класс Сольфеджио (15.00-15.40)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

На урок принесите карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, можно распечатать)

Выучить названия нот. Проговаривать названия нот от «До» вверх и вниз. Знать расположение нот на клавиатуре. Запомните запись нот на нотном стане.

В тетради Калининой на стр.4 напишите скрипичный ключ и ноты до, ре ми, фа, соль, ля, си, до. Если пока нет тетради, то в нотной тетради записать строчку скрипичного ключа и ноты.

3ОП Cлушание музыки (15.45-16.05)

Смотреть презентацию «Музыкальное путешествие. Италия». Знать значения слов из словарика: баркарола, «Песня без слов», тарантелла, фамилии композиторов Ф. Мендельсон, Ж. Оффенбах, Дж. Россини. Нарисуйте рисунок «Гондола». (Для тех ребят, которые не показали в классе рисунок)

Слушать: Мендельсон «Песня венецианского гондольера». Слушать: Россини Неаполитанская тарантелла

Знать в каком размере звучит баркарола и тарантелла.

3ОП Сольфеджио (16.15-16.55)

Калинина. Стр.3, правила прочитать и запомнить. Стр. 7 полностью заполнить.

Давыдова, Запорожец. Стр.4 выучите названия октав. Стр. 5 Упражнение 1 - подпишите названия октав над нотными примерами. Упражнение 2 – спойте мелодии, сыграйте их в малой октаве. Номер 14, песенка «Дудочка» (пели в классе) запишите в нотной тетради в до мажоре, фа мажоре, соль мажоре. (не забудьте ключевой знак записать). Петь нотами с дирижированием в этих тональностях.

8ПП+5ПП(V) Теория музыки (17.00-17.40)

Для выполнения письменных заданий завести нотную тетрадь.

Панова. Конспекты по ‘элементарной теории музыки, стр. 5-7.

Устно: знать определение звука, свойства звука (высота, длительность, тембр и громкость); буквенные названия звуков и знаков альтерации; диатонический и хроматический полутоны и тоны; диапазон, регистр, ключи; знаки сокращения нотного письма.

На фортепиано показать и назвать любую октаву; найти на клавиатуре и сыграть: до дубль диез, соль дубль бемоль, фа дубль диез, си дубль бемоль, Ces, His, Fes, Cisis в разных октавах.

1. Письменно построить диатонические и хроматические полутоны: а) вверх от звуков до#, фа, ми#, соль бемоль; б) вниз от звуков соль бемоль, ре, фа, ля бемоль.

2. Письменно построить диатонические и хроматические тоны: а) вверх от звуков фа, соль бемоль, ре бемоль, ля; б) вниз от звуков ми, фа#, до, ре бемоль. (Например: до-ре, до -до дубль#).

8ПП+5ПП(V) Музыкальная литература (17.50-18.50)

Аверьянова тема «Русская музыка на рубеже XIX -XX веков», стр. 3-8, до Танеева. Выпишите в тетрадь по музыкальной литературе главные исторические события того времени, имена музыкантов, композиторов, меценатов, литераторов. Каждому найти и прочитать на выбор небольшое стихотворение или стихотворный отрывок поэтов «Серебряного века»: К. Бальмонта, В. Брюсова, М. Цветаевой, З. Гиппиус, М. Горького, А. Белого, А. Блока. Высказать свое мнение об прочитанном стихотворении.

8ПП Сольфеджио (19.00-20.00)

Запомнить знаки во всех тональностях (пользоваться подсказкой, которую дала на уроке, записывали в тетрадь).

Золина Учебник сольфеджио Стр. 94-95. Запомнить квинтовый круг тональностей Показывать на фо-но квинтовый круг тональностей с названием по квинтам вверх т по квинтам вниз. Стр. 97 выполнить письменно 99 (1 и 3)и задание 100 (петь указанные номера в энгармонически равных тональностях).

5 сентября, суббота

1 класс Cлушание музыки (10.00-10.40)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

1 класс Сольфеджио (10.50-11.30)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

На урок принесите карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, остальные ступени - синие или черные, можно распечатать).

В тетради Калининой на стр.4 напишите скрипичный ключ и ноты до, ре ми, фа, соль, ля, си, до. Если пока нет тетради, то в нотной тетради записать строчку скрипичного ключа и ноты.

4ПП Сольфеджио (11.35-12.35)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить. Стр. 6 письменно полностью.

Давыдова. Стр. 5 петь № 10, 11 с дирижированием.

4ПП. Музыкальная литература (12.45-13.25)

Ребята Мы будем заниматься по учебнику Жуковской, Кородёвой, Петровой Музыкальная

литература. Первый год обучения. Так же нам понадобится тетрадь

Жуковская. Стр.3-12. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы. Знать какая бывает музык. Записывали в тетрадь.

2ПП Сольфеджио (13.55-14.55)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Домашнее задание сразу показывайте для проверки, как только вошли в класс!

На урок приносить карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, остальные ступени синим или черным, можно распечатать) и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

Калинина. Рабочая тетрадь. Стр. 3 (знаки в тональностях, тоника, устойчивые и неустойчивые ступени, строение мажорной гаммы). Стр. 6 письменно, выполнить полностью. (Знаки в тональностях можно посмотреть на стр.3)

Выполните письменно задание (Помним в си бемоль мажоре два бемоля) Найди ступени в тональности си бемоль мажор. Проведи линию или стрелочки по нотному лабиринту. (Нотный лабиринт можно переписать в нотную тетрадь или распечатать).

Баева и Зебряк. Стр. 30, 31 № 107, 108 петь с дирижированием и со словами.

2ПП Cлушание музыки (15.05-15.45)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Чувства человека в музыке» (до 7 слайда включительно, дальше продолжим слушать музыку на следующем уроке) Запомните фамилии композиторов из словарика слов. нарисуйте рисунок по пьесе Р .Шумана "Весёлый крестьянин или пьесе Г.В. Свиридова "Ласковая просьба". Слушать Р. Шуман «Весёлый крестьянин», Г.В. Свиридов «Ласковая просьба».

4 сентября, пятница

1 класс Cлушание музыки (14.05-14.45)

На урок приносить альбом для рисования, цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Что такое музыка?». Запомните значения слов: песня, солист, хор. Принести всем альбом для рисования и цветные карандаши. Послушайте песни «Где музыка берет начало».

1 класс Сольфеджио (14.55-15.35)

Всем принести на урок учебник по сольфеджио Баевой и Зебряк и Рабочую тетрадь Калининой за 1 класс.

3ПП Сольфеджио (15.40-16.40)

На урок принести карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8. (Можно распечатать или написать от руки. Желательно на плотной бумаге или картоне)

Калинина. Стр.3, правила прочитать и запомнить. Стр. 7 полностью заполнить.

Выполните в нотной тетради письменно 2 задания.

Фридкин. Стр.9 № 30, 31. Петь нотами с дирижированием.

3ПП Cлушание музыки (16.50-17.30)

Слушать: Мендельсон «Песня венецианского гондольера. Слушать: Россини Неаполитанская тарантелла

Знать в каком размере звучит баркарола и тарантелла.

7ПП Сольфеджио (17.35-18.35)

Жуковская Стр. 3-6, задания 4,5. Над каждым нотным примером написать тональность буквенным способрм.

Калинина. Стр. 1 учить. В нотной тетради построить и записать от ноты «ре» все пройденные интервалы и аккорды ↑ (вверх).

Фридкин. Стр. 19 №95, 96. №95 транспонировать в тональности на тон выше и ниже. Калмыков, Фридкин. Двухголосие Стр. 61, №153 В классе будем петь группами и парами.

7ПП. Музыкальная литература (18.45-19.25)

Козлова. Стр. 80-87. Ответить на вопросы в конце темы. Знать тему.

Выпишите в тетрадь по музлитературе основные даты 60х-70х годов XIX века. Запомните даты открытия РМО, Петербургской и Московской консерваторий, фамилии и имена первых ректоров этих учебных заведений. По этой теме будет опрос.

3 сентября, четверг

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Чувства человека в музыке» (до 7 слайда включительно, дальше продолжим слушать музыку на следующем уроке) Запомните фамилии композиторов из словарика слов. нарисуйте рисунок по пьесе Р .Шумана "Весёлый крестьянин или пьесе Г.В. Свиридова "Ласковая просьба". Слушать Р. Шуман «Весёлый крестьянин», Г.В. Свиридов «Ласковая просьба».

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Домашнее задание сразу показывайте для проверки, как только вошли в класс!

На урок приносить карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, остальные ступени синим или черным, можно распечатать) и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

Баева и Зебряк. Стр. 30, 31 № 107, 108 петь с дирижированием и со словами.

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить. Стр. 6 письменно полностью.

Давыдова. Стр. 5 петь № 10, 11 с дирижированием.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

Ребята Мы будем заниматься по учебнику Жуковской, Кородёвой, Петровой Музыкальная литература. Первый год обучения. Так же нам понадобится тетрадь

Жуковская. Стр.3-12. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы. Знать какая бывает музыка. Записывали в тетрадь.

5ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Калинина. Cтр.3 Выучите знаки в тональностях (до 5 знаков).

Письменно выполните задание (распечатайте или перепишите в тетрадь).

Фридкин. Стр. 40 № 209, 210 петь с дирижированием.

5ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

На урок приносите учебник Брянцевой, Тетрадь Калининой «Игры на уроках музыкальной литературы, выпуск 2, простую тетрадь в клетку для записей.

Брянцева. Стр.3-12. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы. Выпишите в тетрадь выделенные слова с пробелом и знать определения этих слов. Знать, что такое Пифийские игры, грегорианский хорал; кто такие Папа Римский, Гвидо д́ Ареццо, трубадуры, труверы, миннезингеры, мейстерзингеры, Джованни Палестрина.

2 сентября, среда

2ПП Cлушание музыки (14.20-15.00)

Приносите на урок альбом для рисования и цветные карандаши.

Смотреть презентацию «Чувства человека в музыке» (до 7 слайда включительно, дальше продолжим слушать музыку на следующем уроке) Запомните фамилии композиторов из словарика слов. нарисуйте рисунок по пьесе Р .Шумана "Весёлый крестьянин или пьесе Г.В. Свиридова "Ласковая просьба". Слушать Р. Шуман «Весёлый крестьянин», Г.В. Свиридов «Ласковая просьба».

2ПП Сольфеджио (15.10-16.10)

На каждый урок приносим учебник нотную тетрадь, простой карандаш, ластик.

Домашнее задание сразу показывайте для проверки, как только вошли в класс!

На урок приносить карточки ступени I, II, III, IV, V, VI, VII, I. (I, III, V ступени написать красным цветом на плотной бумаге, остальные ступени синим или черным, можно распечатать) и карточки с кратким обозначением интервалов: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, м6, б6, м7, б7, ч8

Баева и Зебряк. Стр. 30, 31 № 107, 108 петь с дирижированием и со словами.

4ПП Сольфеджио (16.15-17.15)

Калинина. Правила на стр.1 читать и запомнить. Стр. 6 письменно полностью.

Давыдова. Стр. 5 петь № 10, 11 с дирижированием.

4ПП. Музыкальная литература (17.25-18.05)

6ПП Сольфеджио (18.10-19.10)

Знать знаки в мажорных и минорных тональностях. Смотрите таблицу, которую в классе записывали.

Калинина. Стр.12 № 1, 2, 3. Выполнить письменно.

Калужская. Стр. 3 № 1, 2, петь нотами, со словами, с дирижированием.

6ПП. Музыкальная литература (19.20-20.00)

Брянцева. Стр.135 -139. Знать материал темы. Ответить на вопросы в конце темы.

Письменно выполнить тест «Романтизм в музыке».